Meu Nome é Rádio: Olhar atento para jovens com dificuldades de atenção e interação

✍️ Meu nome é Rádio: Olhar atento para jovens com dificuldades de atenção e interação

🌻Por Ednalva Melo

Resumo

O filme Meu Nome é Rádio (2003) retrata a trajetória de James Robert Kennedy, jovem com dificuldades de atenção e interação social, destacando a relevância da inclusão, empatia e acolhimento no ambiente escolar e social. Este estudo analisa como a compreensão das necessidades individuais e o suporte adequado podem transformar a vida de jovens com transtornos de desenvolvimento, reforçando que a inclusão vai além do espaço físico e das normas escolares.

Palavras-chave: inclusão escolar; TDAH; atenção; interação social; empatia; acolhimento.

1. Introdução

A inclusão escolar e social ainda é, muitas vezes, compreendida de maneira superficial, limitada à adequação física ou ao cumprimento de normas. A verdadeira inclusão exige atenção às necessidades de cada indivíduo, acolhimento e empatia (ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS, 2018).

O filme Meu Nome é Rádio (WEBER, 2003) exemplifica essa realidade de forma acessível e emocionante, evidenciando como o apoio adequado pode transformar a vida de jovens com dificuldades de atenção e interação social.

Como afirmava Nelson Mandela: "A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo."

2. Desenvolvimento

O personagem central, James Robert Kennedy, apelidado de Rádio, apresenta desafios neurológicos e comportamentais que dificultam sua adaptação ao ambiente escolar tradicional. Ele enfrenta preconceito e exclusão, mas encontra no treinador Harold Jones um exemplo de empatia, atenção e afeto, que contribui significativamente para seu aprendizado e inclusão (WEBER, 2003).

A narrativa evidencia que cada indivíduo possui uma forma singular de aprender. Jovens com TDAH ou dificuldades de interação social não devem ser tratados como incapazes; necessitam de suporte, compreensão de suas necessidades e espaço para expressão pessoal. A participação de Rádio no time de futebol demonstra que inclusão não se resume à presença física, mas à sensação de pertencimento, reconhecimento e valorização (ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS, 2018).

A história reforça que a inclusão é responsabilidade de todos: professores, colegas, familiares e comunidade. Gestos simples, como ouvir, apoiar e valorizar conquistas, podem transformar significativamente a trajetória de um jovem, proporcionando oportunidades que, de outra forma, seriam negadas (WEBER, 2003).

3. Conclusão

Meu Nome é Rádio ensina que a inclusão é um direito, e não um privilégio. Jovens com dificuldades de atenção e interação social merecem ser vistos, ouvidos e valorizados. Mais do que leis e políticas públicas, o que faz diferença é o acolhimento humano, baseado em paciência, empatia e respeito.

O filme nos convida a refletir sobre nossas próprias atitudes e sobre a prática diária de atenção e apoio, garantindo oportunidades de aprendizado e desenvolvimento integral a todos os jovens (ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS, 2018).

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Referências (NBR 6023:2018)

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: Informação e documentação — Referências: elaboração. Rio de Janeiro: ABNT, 2018.

WEBER, R. Meu Nome é Rádio. Estados Unidos: Touchstone Pictures, 2003. Filme.

✍️Setembro,09 de 2025