Quando a sala de aula revela mais do que cadernos abertos

✍️Quando a sala de aula revela mais do que cadernos abertos

Por Ednalva Melo 

👓 Um olhar atento pode mudar destinos. Foi dentro da sala de aula, entre lápis e cadernos, que um professor descobriu que seu aluno não apenas convivia com o TDAH em nível elevado, mas também enfrentava silenciosamente a dura realidade dos maus-tratos em casa.

Em meio às atividades escolares, o educador percebeu sinais que iam além das dificuldades comuns do dia a dia. A criança demonstrava inquietação constante, dificuldades em manter o foco e, em determinados momentos, reações emocionais desproporcionais às situações. Com sensibilidade e preparo, o professor entendeu que havia algo mais por trás daquele comportamento.

Após observações cuidadosas, confirmou-se que o aluno precisava de apoio duplo: tanto no manejo pedagógico do TDAH, quanto na proteção diante da violência doméstica. A descoberta trouxe à tona uma realidade que muitas vezes a sociedade prefere não enxergar: a escola é um dos principais lugares onde o sofrimento infantil se revela e pode encontrar acolhimento.

Esse caso reforça o papel do professor como muito mais do que transmissor de conhecimento: ele é guardião de direitos, voz ativa de proteção e ponte para que crianças em situação de vulnerabilidade tenham acesso à justiça e ao cuidado.

Reflexão final

Este estudo de caso nos mostra que educar vai muito além da lousa e dos livros. O olhar atento e o cuidado humanizado do professor podem transformar vidas, garantindo não só o direito à aprendizagem, mas também à dignidade, ao afeto e à proteção. Que possamos lembrar sempre: cada aluno carrega uma história, e muitas delas precisam ser escutadas, acolhidas e ressignificadas.💞

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✍️( Agosto, 28 de 2025)